Módulo 1. Desarrollo cognitivo

01 Cognición
02 Dominios, Módulos y Actividades
03 Constructivismo lógico
04 Procesamiento de la información
05 Nativismo
06 Constructivismo social
07 Disparidad e integración
08 Funciones cognitivas básicas
09 Atención
10 Memoria
11 Funciones ejecutivas
12 Conceptos y razonamiento
13 Concepciones tempranas del espacio, el tiempo y la causalidad
14 Conceptos de objetos
15 Razonamiento
16 Desarrollo atípico
17 La mente humana
18 Perspectiva visual
19 Discurso privado
20 Comprensión temprana de los deseos y creencias
21 Mayor desarrollo de la comprensión mental
22 Diferencias individuales y culturales
23 Desarrollo atípico de la comprensión mental
24 El concepto de inteligencia
25 Teorías de la inteligencia
26 Pruebas de inteligencia
27 Estabilidad y variación en las puntuaciones de CI
28 Naturaleza, crianza e inteligencia
29 Diferencias de género
30 Etnicidad e inteligencia
31 Cambios en las normas: el efecto Flynn
32 Rendimiento escolar e inteligencia
33 Desarrollo atípico
34 Aprendizaje y adaptación
35 Tipos de aprendizaje
36 Dos perspectivas de desarrollo de la educación
37 Cooperación entre niños
38 Desarrollo atípico: trastornos del aprendizaje
39 Trastornos del aprendizaje y trastornos mentales

Módulo 2. Educación científica

01 La educación científica: una visión general
02 Naturaleza de la ciencia
03 Un enfoque cognitivo para el aprendizaje de la física
04 Un enfoque basado en la investigación para el aprendizaje de la química
05 Un enfoque sociocultural para el aprendizaje de la biología
06 Evaluación en la enseñanza de las ciencias
07 Educación científica inclusiva

Módulo 3. Diseño Instruccional

01 La disciplina del diseño instruccional
02 Comprender cómo piensan y aprenden las personas
03 Análisis de necesidades
04 Análisis de tareas
05 Análisis del alumno
06 Metas y objetivos de enseñanza
07 Instrucción de organización
08 Entornos de aprendizaje y actividades didácticas
09 Evaluación del rendimiento de los alumnos
10 Cómo determinar el éxito del producto y el proceso de diseño instruccional
11 Gestión de la producción de medios educativos
12 Diseño visual para medios didácticos
13 Exploración, innovación y evolución

Módulo 1. La enseñanza de la física einsteiniana en las escuelas

01 La intuición en la física einsteiniana
02 Es hora de cambiar paradigmas en ciencia y educación
03 El difícil nacimiento de la física cuántica
04 El difícil nacimiento de la astronomía de ondas gravitacionales
05 La dinámica primero: un nuevo enfoque de la relatividad
06 Diagramas de eventos: apoyo al razonamiento de los estudiantes en relatividad especial a través de experimentos mentales
07 Introducción a la relatividad en papel milimetrado rotado
08 Ampliando los límites de la educación en física einsteiniana utilizando tecnología de realidad virtual
09 ¿Cómo las perspectivas históricas sobre la gravedad pueden informar la educación en física moderna?
10 Modelos y analogías en la enseñanza de la relatividad general
11 La lente gravitacional como punto focal para la enseñanza de la relatividad general
12 Introducción a los conceptos geométricos de la relatividad general con modelos sectoriales
13 ¿De dónde vienen las ondas gravitacionales y cómo podemos detectar más?
14 Utilizando el lenguaje de la gravedad para enseñar sobre el espacio, el tiempo y la materia en la relatividad general
15 Introducción a la física cuántica con fotones de juguete
16 Enseñanza de física cuántica a estudiantes de secundaria y preparatoria mediante ruedas fasoriales
17 El oro, el metal de Einstein
18 Patrones y átomos – La estructura de la materia atómica
19 Diseño de recursos de aprendizaje e investigación sobre la motivación y el aprendizaje de los estudiantes en relatividad general y física cuántica en Noruega Henriksen, Noruega
20 Hacia un curso integral de relatividad general para la escuela secundaria
21 Einstein-First – Modernización del currículo de física escolar en Australia Occidental y más allá
22 Introducción de la física einsteiniana al currículo de física de la escuela secundaria superior en Escocia
23 Hacia un módulo de estudio sobre la relatividad general en los Países Bajos
24 Introducción a la relatividad general sin relatividad especial: experiencia en el aula de la República Checa
25 Hacia la comprensión de la enseñanza de la física einsteiniana: la enseñanza de la relatividad como ejemplo

Módulo 2. Enseñar y aprender física

01 Medidas espaciales
02 Mediciones de tiempo
03 Peso y volumen
04 Peso y fuerza
05 Peso, densidad y flotabilidad
06 Aire
07 Sonido
08 Energía
09 Calor y temperatura
10 Electricidad
11 Circuitos eléctricos
12 Magnetismo
13 Luz
14 Cielo
15 Física que atrae
16 Un camino educativo para escuelas primarias sobre el movimiento real y aparente del Sol y la Luna

Módulo 3. Enseñanza de la química

01 Primeros pasos para ser profesor de química
02 Introducción de la química en la enseñanza secundaria inferior
03 El proceso de aprendizaje
04 Gestión del aula
05 Uso del laboratorio
06 Evaluación
07 Aprendizaje basado en la investigación
08 La química en la educación secundaria superior
09 Desarrollo profesional en la enseñanza de la química

Módulo 4. Enseñanza y aprendizaje en el laboratorio de química

01 El papel del laboratorio en la enseñanza y el aprendizaje de la química
02 ¿Cómo se llevan a cabo los laboratorios de química?
03 El laboratorio de química: de la teoría a la práctica
04 Evaluación de estudiantes en el laboratorio de química
05 Comportamiento del docente y del alumno en el laboratorio de química
06 Nuevos objetivos de aprendizaje en el laboratorio de química en una nueva era
07 El futuro de los laboratorios de química

Módulo 1. Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje

01 Educar en un escenario inclusivo de calidad
02 Diálogos entre la orientación y la educación inclusiva
03 Educación emocional inclusiva y soft skills
04 Aprendizaje basado en problemas en el aula de Secundaria
05 Inclusión digital, diseño universal de aprendizaje y retos de la comunidad educativa
06 Profesorado influencer de aprendizaje
07 Tecnología y discapacidad
08 El uso de las TAC
09 La tecnología como recurso para el desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA
10 Desarrollo de prácticas de enseñanza creativa e inclusiva con medios digitales
11 Enseñar y aprender diseño web inclusivo
12 Inclusión y competencia digital docente: e-competencias socioemocionales para prevenir el ciberacoso

Módulo 2. Liderazgo positivo

01 La inteligencia emocional del líder. Un reto colosal para un mundo en crisis
02 El líder en época de innovación y de profundos cambios
03 Liderar con sentido es liderar con valores. Misión, visión y operativa
04 Liderar personas es esencial conocer biología y conducta del individuo y del grupo
05 Creando y ejecutando estrategia para obtener mejores resultados de negocio con la gestión del conocimiento en la innovación
06 Comunicación pública y desarrollo de presentaciones eficaces
07 Liderar el impacto mediático. Comunicación con medios de prensa

Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS: 10
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Trabajo Fin de Máster